SOBRE O LIVRO
O Ensino Superior na contemporaneidade constitui um desígnio no espaço europeu, no quadro de um paradigma de formação ao longo da vida. As justificações habitualmente invocadas para o imperativo de prolongamento sucessivo dos estudos ancoram-se frequentemente em argumentos de tipo económico. Na verdade, a economia tem vindo a instalar-se nas políticas de Ensino Superior e no funcionamento das suas instituições, tornando-as com frequência reféns da empregabilidade e do princípio da utilidade do saber, o que acarreta riscos que importa explorar.
Por outro lado, a crescente globalização do Ensino Superior tem instaurado uma crescente competição à escala mundial pela captação de docentes, estudantes, investigadores, bem como pela angariação de financiamento que permita o funcionamento das instituições e a produção de ciência, num quadro de escassez de recursos públicos. Em consequência da importância atribuída às métricas reputacionais verificam-se, hoje em dia, práticas de marketização levadas a cabo pelas instituições de Ensino Superior em busca de públicos e recursos que lhes permitam não só sobreviver, mas também manter ou conquistar um lugar ao centro.
Por detrás destas questões escondem-se outros problemas menos abordados, passíveis de serem identificados como o lado lunar do Ensino Superior. Organizado em 3 eixos temáticos (Periferias, Trânsitos, Resiliências), o presente volume procura contribuir para a reflexão sobre estas várias questões e problemas a partir de contributos marcados pela pluralidade de perspectivas.
DETALHES DO PRODUTO
